电视周四收到 GCSE 成绩的 16 岁学生在上中学一年级时遭遇了新冠疫情。随后的混乱和混乱给他们的教育蒙上了长期而不稳定的阴影，而历届保守党政府的应对不力进一步损害了他们的教育。在这种情况下，本周庆祝的人值得高度赞扬，因为他们取得了可以打开激动人心的机会和未来之门的成绩。
然而，对于将减少教育不平等作为首要任务的新工党政府来说，总体结果显示，英国面临着重大挑战。正如预期的那样，这些结果或多或少证实了整个英国已恢复到疫情前的常态。与去年一样，在通过教师评估授予成绩时不可避免地出现了通货膨胀，英格兰的成绩仅略高于疫情前的水平。
当然，恢复正常是好消息。年轻人有权期望他们的辛勤劳动成果得到充分认可和认可。但新冠疫情时期的遗留问题在心理健康和出勤率问题上仍然非常明显。高缺勤率和压力继续阻碍一些年轻人的教育，特别是那些来自更具挑战性背景的年轻人。需要为这个不会消失的问题提供更好的支持形式。
更广泛地说，教育系统需要改革，因为劣势差距既根深蒂固又不断扩大。与上周的 A-level 考试结果一样，私立学校和公立学校之间的最高分差距进一步扩大。顽固的地区差异再次显现出来——尤其是在成绩优异的伦敦和东南部与英格兰其他地区之间。令人沮丧的是，在参加数学和英语 GCSE 必修补考（这是资助 16 岁以后教育的条件）的学生中，只有不到五分之一的人取得了必要的及格分数。
这些不平等结果的社会经济层面十分明显。来自贫困地区较不富裕家庭的年轻人境遇相对较差，未来的选择也因此受到限制。正如教育部长凯瑟琳·麦金内尔周四所说，“你住在哪里以及你上什么类型的学校”仍然“对机会产生过大的影响”。
改变这一现状意味着要更有效地将教学和其他资源投入到需要的地方，同时也要放弃过于僵化的教育策略。学生需要参加太多的考试，课程作业应该有更大的评估空间。扩大课程范围，包括更多实用和创造性的选择，将为更广泛的才能和兴趣的开发和探索创造空间。
有迹象表明，工党的课程审查将建议朝这个方向迈进。工党明确表示决心加强职业道路，这也值得称赞——尽管前几届政府也做出过类似的承诺，但后来却食言了。一个快速的胜利是重新考虑数学和英语 GCSE 要求的规定，这些规定不必要地剥夺了数十万年轻人的机会。
政府任命了一位工薪阶层的教育大臣，布里奇特·菲利普森宣称自己肩负着平等主义的使命。她任内的第一组 GCSE 和 A-level 成绩——以及由此暴露出的成绩差距——证实了重新设定的必要性。经过十多年的漂移，早在新冠疫情之前就存在的不平等终于需要得到解决。
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