大号上个月，各大媒体头条称英国青少年是“欧洲最不幸福的”。消息来源是儿童协会的一份报告，该报告基于 2022 年国际 PISA 研究的数据，发现 25.2% 的英国 15 岁青少年表示生活满意度较低，而欧洲平均水平为 16.6%。通常情况下，荷兰被评为最“幸福”的国家，只有 6.7% 的人表示生活满意度较低。
试图比较不同国家和不同文化的生活满意度等因素已经够难的了。了解了一点荷兰的制度后，我越来越意识到，这些数字中有很多并不能说明全部情况。多年来，荷兰人在多项调查中，如世界卫生组织和联合国儿童基金会的调查中，在“儿童幸福感”方面得分很高。很多年轻人显然精神饱满，自由和责任感令人钦佩。但 全部 有多少？事实上，我们并不知道。
首先，引发所有这些头条新闻的 Pisa 数据集并不完整。2022 年，荷兰特殊学校中越来越多的儿童没有接受调查。患有 ADHD 和自闭症等疾病的特殊学校儿童将于 2025 年首次成为研究对象。学龄儿童影响健康行为 (HBSC) 研究也排除了荷兰特殊学校。
尽管 2014 年出台了关于适当教育的法律，但荷兰特殊学校的儿童比例，尤其是患有 ADHD 和自闭症的儿童比例，已上升至创纪录的 3.2%。小型私立学校的数量也急剧膨胀。《金融日报》上周发表的一篇报道称，将儿童送入特殊学校——远离那些不想让“正常”孩子受到阻碍的荷兰父母——可能对他们来说并不是最好的选择。教育督察局的一项研究发现，有额外需求的儿童在特殊学校获得离校生资格的可能性似乎低于在主流学校。
至于其他高分国家，丹麦排除了患有阅读障碍的儿童。这使得其被排除在外的比率为 11.6%，裁决小组在一份报告中“指出，高比例的学生被排除在外可能会导致成绩结果偏高”。报告称，拉脱维亚的“失学率”也相当高，克罗地亚、立陶宛和美国也是如此，“由于学生患有功能性或智力障碍而被排除在外的人数明显增加”。换句话说，有这么多孩子被排除在测量之外——这还不包括完全辍学的学生人数——很难在各国之间进行轻率的比较。
荷兰学生的持续高分也与这个小国最近兴起的考试和评估热潮格格不入，这种热潮已经超越了常识和善良的界限。随着读写和数学成绩的下降，商业公司提供的标准化测试激增。许多小学每年都会给孩子们多次正式测试。在中学阶段，一些学校每年要花整整三个星期进行测试。公共卫生组织报告称，青少年的压力水平正在上升。
如果你认为英国学校督察机构的单字判断过于简单，那么可以试试荷兰学校的成绩报告。我曾见过一群青少年在班上用一排排数字总结出 10 分制，然后把成绩单放在 小学生 这份报告由几页图表组成。一些教师和社会研究人员认为，荷兰的整个文法学校系统远非如此美好，反而加剧了社会不平等，小学毕业考试的压力甚至可能构成“虐待儿童”。
由于实行每周三天上课制，没有足够的老师来上课，因此出现了一个庞大的补习行业（为有钱的家长提供补习服务）。去年，一些小学每周停课一天，一些中学取消了超过 25% 的法定必修课程。
与此同时，荷兰儿童监察员表示，即使在新冠疫情之前，满足的孩子和不快乐的孩子之间的差距也在扩大。疫情过后，因新冠而出现困难的儿童的处境更加艰难。心理健康问题日益增多，等待名单很长，人们对“虐待性”护理机构的批评也层出不穷。最令人担忧的是关于对精神病患者实施安乐死的争论，包括对 18 岁以下儿童的安乐死：一位心理学家最近告诉我，一些因护理不当而“受到创伤”的荷兰儿童现在正在要求医生帮助他们安乐死。
任何了解荷兰最弱势儿童所面临的挑战以及教育体系现状的人都不会沾沾自喜，说自己是“欧洲最幸福的国家”。（这还是在这些荷兰青少年意识到他们没有希望买房或安定下来生孩子之前。）
无论如何，英国和其他地方的观察者都应该吸取世界各地的好主意，各国之间的比较研究也会有所帮助。但要小心，不要以为所有孩子在其他地方都会更快乐。他们可能只是有不同的期望——以及不同的衡量标准。
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