S社会在发展，学校面临着适应的压力，但教育政策的某些特征是长期存在的。例如，现代化总是被指责为标准的淡化。不可避免的是，保守党会采纳政府委托的独立审查的建议，以此作为教育部长布里奇特·菲利普森(Bridget Phillipson)“简化”课程的证据。
这些指控的依据是，由伦敦大学学院教育学教授贝基·弗朗西斯 (Becky Francis) 领导的审查建议减轻 GCSE 考试的负担，并废除英语学士学位课程——这些科目综合起来构成了学校排名表中认可的衡量成功的标准。保守派也对小学生应该了解气候危机并鼓励重视多样性的观念感到不满。
这是对一篇内容广泛的评论的选择性阅读，该评论呼吁制定更严格的科学课程和新的测试，以发现那些在小学和普通中等教育证书之间进度下滑的孩子。当政府尚未起草任何立法时，反对派的攻击还为时过早。
此次审查的一个统一主题是，当前的系统优先考虑狭隘的成就指标，而牺牲了其他品质。需要为获得实用的生活技能留出空间，例如管理个人财务和区分可信信息和虚假新闻。创造力和适应力对于年轻人的蓬勃发展和就业也至关重要。每一位看到孩子对写作的热爱被格拉德格林迪小学语法考试剥夺的家长都会欢迎回归重视想象力。
正如审查所建议的那样，给予教师更多的自主权也可能缓解保留危机，尽管更深层次的问题包括工资停滞、学生行为以及在其他服务撤回时工作人员被迫兼任社会工作者的压力。
至于减轻 GCSE 考试给 16 岁学生带来的负担，这应该是没有争议的。按照国际标准，在如此短的时间内对年轻人进行如此多的评估是不寻常的。 GCSE 的数量和强度要求机械式的应试教学，而牺牲了更有回报和启发性的方法。
强调“充实”并不一定意味着降低期望，尽管它提出了如何更好地衡量和比较不同学校表现的合理问题——这是维护标准的必要手段。这是席卷社会的技术变革浪潮所带来的更广泛挑战的一部分。
在人工智能可以立即生成几乎任何主题的看似合理的论文的时代，如何测试独立学习和批判性分析技能？在翻译软件的世界中，如何教授现代语言以及考虑什么应用？在智能机器饱和的劳动力市场中，什么能够区分人类的能力？
期望任何课程审查能够解决这种划时代的教育难题是不合理的。但弗朗西斯教授的工作至少考虑到了一个正在以令人眼花缭乱的速度变化的世界的现实，以及考虑学校如何帮助孩子们应对的必要性。不是政府而是反对派拒绝有效地应对这一挑战，从而降低了自己的地位。
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