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学生比以往任何时候都更加使用Chatgpt – Chatgpt知道这一点。
上周，Openai在其聊天机器人中启动了“学习模式”，该聊天机器人直接针对学生市场。它的行为更像是一名导师，而不是吐出答案的机器。它使用苏格拉底式方法，建立测验并制定研究计划。同一天，Google宣布了一套面向学习的工具。
那么，生成的AI与教科书和在线作业助手（如Chegg and Quizlet）等老式工具相比如何？他们还有一个地方吗？
我首先问Chatgpt：“您是否建议我将您用作学习工具？您如何与教科书和edtech公司相提并论？”答案：“是的，我绝对可以成为有用的学习工具，但是最好的结果来自知道如何以及何时将我与教科书和edtech平台一起使用。”
然后，我与经营其中一些平台的人和一些使用（或曾经使用过）的学生进行了交谈。随着生成性AI在教育中的股份，他们都在竭尽所能来适应。
公司如何适应
Chegg出售教科书并提供大量数字服务，例如生成闪存卡和练习问题。 5月，公司向NPR确认了大约250名员工，占其劳动力的22％，部分原因是学生转向生成AI。但是，它没有试图扩大其影响力，而是放大了。
乔格首席执行官内森·舒尔茨（Nathan Schultz）说：“我们正试图成为前一个世界上每个学生的一切。”
包括chatgpt在内的几个生成AI平台都有免费计划。 Chegg希望能吸引那些每月支付19.99美元的学生，以鼓励长期使用和目标设定的工具。
舒尔茨说：“如果您考虑健身世界，这些应用程序和这些服务往往会更加指导您实现目标。” “他们给你，'每周我们都会做很多英里或这么多的游乐设施或如此多的工作，'这就是我们一直在设计服务的方式。”
Chegg还将AI模型包装到其平台中。一项新功能向订户并排面板与Chegg对其他平台的答案的回答，包括Chatgpt，Google Gemini和Claude。
Macmillan Learning出售教科书和电子书，并提供测验和学习指南。像Chegg一样，它也将AI工具纳入了付费计划中，并于去年年底开始推出。
麦克米伦的工具不能为学生提供直接的答案；取而代之的是，它通过暴露有缺陷思维的开放式问题将他们引导到解决方案（又称苏格拉底式方法）。
麦克米伦（Macmillan Learning）的首席产品官蒂姆·弗莱姆（Tim Flem）说：“它在社交上为他们提供支持，以便他们拥有可以使用的学习经验……当他们必须在考试中自己进行时。”
Flem声称Macmillan的AI导师比AI聊天机器人更准确，因为它从公司的教科书中吸取了。他说，该平台还减少了“内容切换”。
弗莱姆说：“如果您在该选项卡和该选项卡之间切换，您会注意到自己的样子，'等等一分钟，它在这里说了什么？'” “因此，我们的AI导师就在学生正在努力的问题旁边。”
学生如何适应
一些学生正在混合和匹配AI和传统工具。 Bryan Wheatley将Chatgpt与Quizlet和Socratic（另一个AI工具）相结合。他最近毕业于德克萨斯州的Prairie View A＆M大学，最初对Chatgpt感到恐惧。
Bryan Wheatley去年毕业于Prairie View A＆M大学，获得了社会学学位。
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他说：“从某种意义上说，真正适应性的事情有点疯狂。”尽管他继续使用它来概述论文和其他任务。他说，Chatgpt是正确的一半时间，他必须做很多交叉引用。
根据数字教育委员会的研究，他是定期使用CHATGPT的学士学位，硕士和博士课程中66％的学生之一。
调查还发现，超过50％的学生认为对AI的依赖过多会对他们的学习成绩产生负面影响。
莎莉·辛普森（Sally Simpson）正试图持有这条线。乔治敦大学的学生，正在攻读博士学位。在德国文学中，不使用生成AI。在本科时代，她使用Quizlet和SparkNotes等网站来加强她处理的信息。
现在，她认为本科生使用生成的AI完成家庭作业，并总结了他们没有阅读的工作机构。她说：“这便宜了人们的教育。” “我认为能够阅读文章或阅读文本是一项重要技能，不仅能够总结它，而且要批判性地考虑它。”
莎莉·辛普森（Sally Simpson）正在乔治敦大学（Georgetown University）学习德国文学博士学位。
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肯塔基州立大学（Kentucky State University）的一项高级学习社会工作的唐特雷尔（Dontrell）肩膀是一位狂热的Quizlet用户，仍然使用它来学习测试。与Quizlet一起，他必须寻求答案。他说，生成的AI并没有带来太多挑战。
他说：“您只是在计算机中放一些东西，必须打开它，就像'你走了'一样。” “在刚输入后，你要记住它吗？你不是。”
教授如何适应
路易斯维尔大学商学院马管理部门的系主任艾米·律师（Amy Lawyer）说，一些学生仍在使用在线学习指南，例如Chegg和Sparknotes。她说：“学生们将使用任何可用的资源。”
在这些资源中，Chatgpt对她的课堂产生了最大的影响。她自己用它进行编辑，并鼓励她的学生也这样做。但是，为了阻止他们窃或过度使用AI聊天机器人，她现在正在发布更多必须在课堂上手写或完成的作业。
芝加哥大学商学院的营销和行为科学教授Ayelet Fishbach说，无论技术如何发展，学生们总是会找到捷径。她说：“作弊尚未发明。”
她说：“现在有什么不同的是，对于许多人来说，这条线似乎更加模糊。” “如果在您知道自己在作弊之前，现在您会觉得，'也许我仍在做我应该做的事情，只有我更有效。'这使学生感到困惑，我们确实试图支持他们。”
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