我欢迎您的社论强调教育中性别差距周围的复杂性（3月25日）。虽然我同意承认这些差距很重要，但严格地通过性别划分的结果而不探索更广泛的相交因素，例如社会经济地位，只提供了部分情况。
如果我们将女孩的表现优于危机，那么我们会发出一条信息，即女性的表现是可以的，甚至自然。我们需要通过观察整个教育并利用差异来探索根本原因来进行讨论。
至关重要的是，我们必须考虑早期刻板印象如何影响儿童的大脑和机会。神经科学告诉我们，儿童的大脑非常塑料，非常适合他们的环境和经验。然而，从很小的时候开始，孩子们就不断被嵌入衣服，玩具，语言，书籍，媒体和教室动态的性别刻板印象轰炸，以告诉他们应该是谁。这些刻板印象创造出有关技能，兴趣和愿望的自我实现的预言。
如果我们真正的目标是进步，我们必须解决差异和偏见的根本原因。因为在所有令人震惊和重要的统计数据的背后，例如母性惩罚，性骚扰，年轻人更少上大学和更孤独和孤立，我们发现了一个系统，使我们所有人都无法根据性别将我们放在僵化的过时的盒子中。
每个互动都很重要 – 从课堂实践和榜样到日常对话。这些可以使有害的刻板印象永久化，也可以挑战并拆除它们。我们每个人每天都有责任和机会使事情变得更好。
弗吉尼亚门德斯
作者，童年无限：育儿以外的性别偏见
很高兴看到守护者加入我们人们长期以来一直担心男孩表现不佳的人。但是，为什么您认为有必要在印刷版中使用标题，该版本声称“女孩没有击败男孩学习”？证据既压倒性又不挑战，平均而言，从婴儿学校到博士学位，男性落后于女性。
在我们社会中，您是否有其他团体认为有必要警告不要“过度强调其教育劣势的担忧”？如何“过分强调”如此公然和巨大的不平等现象，就像我们在男孩的教育不足中所看到的那样？
我们不需要“平衡”妇女面临的劳动力市场挑战与男性面临的教育挑战。进步的报纸和一个进步的社会可以同时担心并寻求解决两个问题
尼克·希尔曼
合着者，男孩到男孩（2016年）和男孩将成为男孩（2025）
作为一名数学老师，我全心全意地同意，在数学和科学领域的差距缩小差异时，我们应该专注于男孩和女孩。但是，我们是否还需要更改课程，以包括我在当地综合性的木制品，金属制品，纺织品和家庭经济学等更多技术主题？这将激发所有学生了解如何使用数学和科学。我认为，缺乏技术科目使男孩远离学位课程。
Kartar Uppal
街道，西米德兰兹郡
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