您的文章指出，被停学的中学生“到 24 岁之前失业的可能性是其他人的两倍”（英格兰被停学的中学生“到 24 岁之前失业的可能性是其他人的两倍，8 月 20 日）。希望对此的解释显而易见，那就是导致年轻人被停学的行为如果持续到成年，则不太可能找到工作。此外，这些在校行为往往伴随着学习成绩不佳。
我是一家综合学校的高中领导，我很清楚停学行为并不是导致生活机会不佳的原因。不尊重他人、不努力学习和不愿意遵循合理指示的倾向才是导致停学和生活机会不佳的原因。许多被停学的年轻人在家人和学校的帮助下解决了问题，并在教育和就业方面取得了成功。但不幸的是，有些人没有解决这些问题。因此，您的文章描述了相关性。
更有用的问题是，我们可以做些什么来支持学校和家长帮助这些年轻人做出更好的选择。学校从来不想停课，但 90% 行为良好的学生的安全和教育必须是首要任务。
阿德里安·哈特利
伦敦
作为一名教师和 Ofsted 督察，我认为学院信托机构声称接管贫困地区的学校是导致学生被开除率高的原因，这种说法需要澄清（8 月 25 日，疫情爆发后，50 所英国中学停课超过四分之一的学生）。这些信托机构明知故犯地接管有挑战性的学校，并依靠更简单、更便宜的开除选项来处理行为问题。他们本应制定包容性和行为方法的战略，这本应成为接管此类学校的审查过程的一部分。
所有学习者都可以在“本校”注册，该校负责委托和保证学习计划的质量，无论是校内还是校外，学生的成绩与本校挂钩。学校或学院信托的领导可以运用他们的专业知识造福所有学习者。通过开除来管理行为应该被视为一种失败。
凯文·巴克尔
达勒姆郡达灵顿
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