艾玛·布罗克斯认为森林学校是公立学校用来吸引富裕家长的玩世不恭的营销工具（我完全赞成“森林学校”的概念——只是不是我带孩子去的那种，8 月 16 日）。在我从事教育工作的 25 年经验中，公立学校连买得起铅笔都很难，更不用说考虑营销了。
在我的森林学校（一所公立学校）中，我们接触的家庭涵盖了各个社会经济阶层。他们的孩子都有一个共同点，那就是他们都很难融入主流课堂。许多人遭受过严重的童年创伤，或者可能不是神经典型。他们根本得不到日益狭窄、已被挤压到极限的教育体系的支持。我们遵循森林学校的指导原则，按照孩子的节奏进行培养。随着时间的推移，他们的情绪恢复力和自信逐渐显现出来。
通过我们的早期干预，我们看到我们辖区内无数小学生的成绩因我们的实践而发生了改变。也许这是因为他们不再被迫“赶上”那些不考虑他们个人经历的任意成绩水平。当他们有空间来引导自己的学习时，他们开始蓬勃发展，并看到自己可以有所作为。
史蒂芬·辛普森
伦敦泰晤士河畔金斯顿
读到 Emma Brockes 的森林学校经历，我有点失望。我每周都会去我们当地初中为一年级学生开设的森林学校帮忙，这所学校位于一个树木繁茂的地方，步行即可到达学校。这所学校由一位合格的森林学校负责人管理，他也是一名专业生态学家；我是一名退休的特许林务员和特许园艺师。我还作为森林学校助手承担了培训的实践部分。
学校每周为最多 12 名儿童提供一名教师和一名课堂助理。通常，已入职并通过披露和禁止服务机构审核的家长（有些具有相关经验）会帮忙。通常有三名儿科急救员在场。负责人每周准备不同的游戏和活动。森林学校的前提是孩子们不必参加任何活动，可以做任何他们喜欢的事情——有时孩子们只是想安静一下。我可以说，我们的孩子总是很开心，即使在寒冷和下雨的时候，他们也喜欢来访。
布莱恩·克兰
贝德福德郡克洛普希尔
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