我在伦敦的多元文化学校教过《人鼠之间》30年，我完全同意，在中学课堂上教授这是一部困难且有问题的小说，特别是因为其中一些人物使用了种族主义诽谤（你愿意放弃《人鼠之间》吗？）考试大纲中的男人？答案不是黑白分明的，1 月 6 日）。然而，暗示它在教育上是多余的并不承认它包含的其他重要的积极信息，这些信息在今天仍然相关，并且不会出现在问题较少的替代方案中。
20 世纪 30 年代，约翰·斯坦贝克 (John Steinbeck) 受到海洋生物学家和生态学家埃德·里基茨 (Ed Ricketts) 的启发，描述了生存最终如何取决于不同个人或群体的合作和努力，以实现集体利益。在他的小说中，斯坦贝克支持包容性的多元化群体，而不是掌握权力的个人。他对当时加利福尼亚州对优生学的广泛热情提出了反驳。
在《人鼠之间》中，当一些被压迫的角色暂时走向相互依赖和团队合作时，他们的统治压迫者就会被压制。不幸的是，这个宝贵的时刻转瞬即逝。这绝不是一个战胜逆境的陈词滥调的故事。角色们没有继续团结在一起并互相保护，解放的机会没有实现也没有抓住。也许斯坦贝克最具争议的小说的全部教育潜力现在也不会被充分认识和抓住。
威尔·史密斯
伦敦
我们应该警惕利用义务教育让有色人种儿童遭受种族歧视，因为种族主义会削弱、削弱、侮辱和玷污我们所有人。夏季的种族骚乱就证明了这一点。将《人鼠之间》等书籍从课程中删除的一个充分理由是，一些学校无法正确教授这些书籍。适当的教学包括仔细的情境化、有效的指导和对有害影响的持续警惕。
我在 20 世纪 90 年代初研究过《人鼠之间》。我们必须大声朗读课文，没有任何预警，学生们别无选择，只能读出脏话。随后，老师举行了 我 回来解释说他希望我对整个事情保持“成熟”。那是唯一一次被提及。我是唯一的非白人孩子。
在我的一生中，我想不出有一次我与白人在种族问题上的互动让我的处境变得更好。所有的保证、轶事、反例、推理、吹毛求疵等等，没有一个是为了我的利益。这就是为什么像《人鼠之间》这样的书可以凭良心从课程中删除：它们是强大的武器，但谁能假设它们会被用来对付正确的目标呢？
爱德华·林登
台湾台北
我在费城公立学校主要为黑人学生教授英语课程 37 年。我们调查的各种文学作品包括《罗密欧与朱丽叶》、《分崩离析》、《了不起的盖茨比》、《推销员之死》、《篱笆》、《我知道笼中鸟为何歌唱》、《巧克力战争》、《阳光下的葡萄干》、 和单独的和平。 但到目前为止，学生对指定书籍的最热情和最激动的反应是《人鼠之间》。
年复一年，我十几岁的学生们都喜欢约翰·斯坦贝克对经济不平等、厌女症和大萧条时期美国体能歧视等主题的富有先见之明的处理。特别是，他对克鲁克斯这个充满怨恨的黑人牧场工人的刻画，仍然是对美国种族不平等的有力而冷静的描绘。
取代人鼠之间 与《马尔科姆 X 的自传》一起列入学校课程表， 正如内尔斯·阿比（Nels Abbey）所说，是将类型和应用混为一谈。每本书都是美国文学的里程碑，但它们的比较也到此为止。
安东尼·南内蒂
美国费城
我在 GCSE 教过《老鼠与人》。
在课堂上，种族主义内容立即被识别出来并立即令人震惊。年轻一代已经对种族主义了如指掌。然而，厌恶女性的内容却总是被忽视。小说中唯一的女性甚至没有名字，我发现学生们会因为她表现自己的方式以及她与伦尼的关系而责备她。令我震惊的是，“婊子”这个词如此迅速地进入讨论，以及其他厌恶女性的术语，用来形容这个“引导男人”的女人，这种观点在叙述中不止一次出现。
我不确定这本书是否应该被禁止，因为它确实会以更均匀地呈现的文章不会的方式引发讨论，因为它的内容并不像大多数课程那样平淡或历史遥远。
迈克尔 费兰
伍斯特郡布罗姆斯格罗夫
关键词：