我很沮丧地看到，最近媒体报道将 Teach First 深思熟虑的教师工作条件建议定位为呼吁“睡懒觉”（《英格兰教师提出睡懒觉以增加工作吸引力》，9 月 19 日）。这种过于简单化的叙述削弱了解决日益严重的教师招聘和留任危机的迫切需要。
Teach First 的报告提倡更加灵活和平衡的工作环境，并提出了一些措施，例如每周两次自由备课时间、更多远程工作机会以及每周九天工作制。这些并不是无意义的要求，而是出于保护教师福祉、使他们能够在自己的岗位上茁壮成长并最终改善学生成绩的愿望。
媒体将这一现象归结为“睡懒觉”的叙述，可能会淡化我们教育系统面临的重大问题。教师是一项必不可少的职业，但在这个职业中，倦怠感很普遍，缺乏灵活性的机会，而灵活性是大多数职业越来越期望的。
Teach First 所呼吁的不是特殊待遇，而是对教师职业采取更公平、更支持的态度——与更广泛的弹性工作运动保持一致。正如我们工作家庭所知道的那样，弹性工作机会是提高长期生产力、工作满意度和可持续工作量的关键。这不是提供福利，而是创造条件，让专业人士能够发挥最佳水平，同时保持健康。
珍妮·范泽尔
工作家庭首席执行官
所有教师都面临着招聘和留任危机的影响，每天都能看到它如何影响我们为学生提供的服务。我们的教育系统现在由私人多学院信托 (Mats) 主导，这导致灵活性越来越低，对我们作为专业人士的最基本信任也逐渐消失。举一个例子：就在你发表文章的同一天，位于斯劳和雷丁的泰晤士学习信托的两所学校的全国教育联盟成员因自己或孩子参加重大医疗预约而被扣工资而罢工。
教学必须更加灵活和有吸引力。虽然您的文章强调了许多积极的举措，但工作量、薪酬和 Ofsted 问题也是导致问题的主要原因。但是，除非我们能够解决上届政府留下的荒唐 Mat 系统，否则我们将无法在留住教师和学校工作人员方面取得真正的进展。
菲尔·克拉克
全国教育联盟主席
除了薪酬、工作条件和灵活性之外，班级规模也是一大问题（《卫报》对教师短缺的看法：灵活性和职业中断可能会有所帮助，9 月 19 日）。我在一所公立中学教地理。班级规模已扩大到 32 人。在全日制教学时间表中，你可能要教 11 个班，也就是 352 名学生。我想大多数家长都希望全年与孩子的老师有 10 分钟的会面时间，这意味着老师有 58 小时的接触时间——这是不可能实现的。
我们预计要教的学生数量太多了，让你感觉无法有效地完成工作。
彼得·拉塞尔
谢菲尔德
作为一名前校长，我所在的地区很难招到人才，而且我拥有科学家的学位，所以我的观点始终集中在招聘问题上。在专业、休假期间与其他国家进行交流不仅可行而且受到鼓励的时代，吸引员工是一种激励措施。这对教师、学校和学生的好处是不可估量的，而且是持久的。
这种外向型政策几年前就消失了，而且英国脱欧后，这种政策似乎不太可能重现。寻找科学和数学教师就像寻找独角兽一样困难。要继续从事这项需要毅力、决心和奉献精神的职业，以应对所有教师每天面临的来自学生、家长、外部机构和工作量的挑战，需要的不仅仅是调整为期九天的两周课程和在厨房餐桌上做标记。只有鼓舞人心的想法才能解决这个问题。
乔伊斯·肖罗克
北林肯郡东巴特威克
弹性工作制的建议很有意义地认识到工作负荷过重已经损害了教师的招聘和留任，并提出了一些值得欢迎的举措。不幸的是，您选择的标题——尽管对于一篇原本信息丰富的文章来说并非有意为之——既曲解了报告建议的本质，又迎合了一些对教师职业持偏见的人所持有的有害偏见。
不管教师们可以采取什么样的灵活安排，尽管一些实验证据表明“你可以知道谁早上休息了”，但我相信许多教师会对他们想睡懒觉或他们的处境可以如此简单地得到补救的想法感到反感。作为一名前教师，我知道我会感到被侮辱，也知道这为那些顽固坚持他们对这个职业的误解的人提供了弹药。
保罗·麦吉尔克里斯特
诺福克郡克罗默
我认为，教学越来越缺乏吸引力还有一个重要因素。教学方式已经公式化，采用现成的方案，几乎没有发挥创造力的空间。虽然这减少了规划时间，对新入行的教师来说可能在一定程度上有帮助，但却不允许他们将自己的优势和兴趣带到课堂上。随着外部压力的增加，教学正在变成一种例行公事，而不是一种培养学习乐趣的职业。
索菲·希尔
牛津
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