一个如果向威斯敏斯特的普通政治家询问学校政策，得到的答复将集中在似乎永远不会消失的问题上：资金、教师短缺以及以某种方式将不平等的教育成果与儿童的社会和经济背景脱钩的动力。目前，刻板的答案可能还涉及到为有特殊教育需求的孩子提供服务的危机。但往往被忽视的是一个似乎在现实世界中突然受到关注的话题：许多学校对零容忍纪律的虔诚信仰，以及这一信条是否可能会被淘汰。
在英格兰各地，同样的故事长期以来一直在上演。它起源于新工党时期，伴随着学院的扩张、对“超级领袖”的崇拜以及看似理性的推动结果和标准的推动。在迈克尔·戈夫担任保守党教育部长期间及之后，同样的想法与国家课程的巨大变化以及使用老式惩罚让学校安静的信念融合在一起。很快，这些方法的缺点就开始浮出水面：数量惊人的孩子要么被学校停学，要么被学校开除，隔离间的残酷使用，以及声称将如此多的前议会管理的学校转为多学院信托（Mats）导致了严重的问责危机。
在过去的三周里，《观察家报》发表了安娜·法扎克利 (Anna Fazackerley) 对伦敦哈克尼区两所学校的调查，这两所学校均由莫斯伯恩联合会 (Mossbourne Federation) 运营。设立。 《观察家报》的报道首先是一篇关于莫斯伯恩维多利亚公园学院 (MVPA) 的报道以及近 30 名家长和老师的指控，其中包括 7 年级学生被高层领导“尖叫”和“之前没有失禁的中学生”的报道。问题弄脏了自己”。
此后，这个故事已经扩展到附近的莫斯伯恩社区学院（MCA），现在涉及数十人对纪律制度的投诉，他们说，这种制度允许让儿童和年轻人感到恐惧和创伤，有时甚至会持续到成年。上周，英国广播公司伦敦频道播出了自己的深度报道结果，并描绘了完全相同的画面。然后在周五，有消息称 MVPA 现已成为由哈克尼儿童服务中心前主任领导的安全审查的对象。
《观察家报》和英国广播公司的报道中讲述的故事都包含一个非常惊人的启示：教职人员被鼓励向孩子们介绍“健康的恐惧”。教育部表示，这些指控“令人深感痛苦”。该联合会表示，它正成为一场“无理取闹的运动”的目标，并坚称它一直为所有学生提供一个安全和富有同情心的学习环境。
上周，我与孩子就读于哈克尼两所学校的家长进行了交谈，我生动地感受到了正在酝酿的争论和紧张局势。一些人对学院在首都众多学校的巨大转变中所发挥的作用表示坚信。他们强调了为贫困和曾经被忽视的社区带来成功和愿望的奇迹——这是一个相关的考虑因素，因为 MCA 和 MVPA 超过 40% 的学生 有资格享受免费校餐（全国平均水平为 25%）。还有人谈论非常好的老师以及零容忍做法如何阻止欺凌行为：一位妈妈告诉我，她的儿子感到安全，这取决于她所谓的“平静的课堂环境”，部分建立在“独裁纪律”的基础上她说这取得了许多积极的成果。
但我的许多谈话都有更黑暗的元素。一位 11 岁儿子被诊断患有注意力缺陷多动症 (ADHD) 的母亲表示，他的老师“每天”都对他大喊大叫，这导致他经常在上学前哭泣并陷入“僵住状态”。一位儿子患有自闭症的父亲告诉我，他每天都会因为“字迹乱七八糟”而被拘留，坚持做家庭作业，每晚要花三个小时，以及他的儿子是如何被“彻底摧毁”的（莫斯伯恩联合会没有对这些指控做出回应） ；它坚称官方数据证明了其对有特殊需要的儿童“包容和支持”的承诺）。我听到的最引人注目的事情之一是承认莫斯伯恩故事的版本正在全国各地上演。正如参与新的教育哈克尼运动的一位家长告诉我的那样：“我们正在与人们谈论其他连锁学院，那里也发生了类似的事情——基本上，纪律比儿童福利更受到重视。”
关于如何审查和监督学院和所谓的免费学校存在很大的问题。这种新型教育机构处于公共和私人领域之间的边缘地带，让家长、照顾者和老师不知道该向何处求助。事实上，哈克尼区议员试图解决正在发生的问题，必须与一系列个人和机构打交道——教育部、英国教育标准局、莫斯伯恩联合会、独立儿童保护专员——这表明学校存在真正失控的危险。 。
其他问题则更加人性化。严酷的学校制度是通向学术成功的唯一可靠途径的观点往往似乎是一种坚定的共识，但没有证据相匹配。一路走来，我们似乎错误地认识到，教育也是为了确保尽可能多的儿童和青少年充满自信、全面发展和快乐。此外，学校有时似乎几乎沿着维多利亚时代的路线运行，与我们对人类心理复杂性不断增长的了解之间存在着差距。神经多样性并不是一个只适用于被诊断患有自闭症、注意力缺陷多动症、阅读障碍和其他所有疾病的儿童和成人的概念：它是对我们所有人的描述，而我们复杂的头脑对此反应不佳的事实恐惧、焦虑和羞辱等钝器。我们不要忘记，我们正处于儿童心理健康流行病和特殊需求崩溃之中，部分原因是成千上万的儿童和年轻人被赶出了主流学校——似乎突然之间，很多人人们开始关注这两场危机中多年来被忽视的一个因素。
选举后不久，就有关于放弃过度纪律的学校教育模式的简报。上个月，教育部长布里奇特·菲利普森 (Bridget Phillipson) 发表了一次重要演讲，强调“学校和信托机构必须为学生创造热情、有吸引力和包容的空间”。与这个陷入困境的国家的几乎所有政治问题一样，教育经常用文化战争中两极分化的、灾难性的语言来讨论，这很可能会妨碍一个明显的认识：小心地减少过度的“纪律”和让学院恢复适当的监督不会带来混乱，反而可以为更好的事情开辟道路。简而言之，我们学校的大人物将不得不面对当良好的意图出现问题时所发生的情况，并从错误中吸取教训。如果从事教育的人都做不到这一点，我们到底在哪里？
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