辛辛那提，2025年5月27日（Globe Newswire） – 在辛辛那提大学（UC）和虚拟实习之间建立了开拓性的合作伙伴关系一年后，两个组织都认识到在重新定义IT和网络安全学生如何获得全球数字，数字 – 数字福特工作的现实工作经验方面的进步。
该合作伙伴关系最初是由UC信息技术和网络安全合作部队中的30名学习者组成的，旨在应对寻求传统合作社安置的学生所面临的挑战，包括缺乏灵活性。通过这种合作，合作教育学生参加了跨越的，基于项目的实习，这些公司在包括美国，英国，澳大利亚和尼日利亚在内的15个国家 /地区。
该合作伙伴关系是加州大学合作教育与专业研究学院体验探索计划（EEP）的一部分 – 授予动手学习，全球敞口和专业指导，同时帮助大学扩大了有意义的合作替代方案。
虚拟实习首席执行官丹尼尔·尼尔文（Daniel Nivern）说：“挑战不仅仅是要扩大基于工作的学习机会，还在于创建合适的学习机会。” “辛辛那提大学已经证明了当具有前瞻性的机构重新构想体验式学习以与学习者所在的地方以及工作未来的发展时，有什么可能。”
UC是合作社模型的创始人，是该国五大合作计划。参加UC合作教育经验的学生，例如具有虚拟实习的人，都会获得有意义的动手机会。他们花了一个学期在校园学习，下一个学期在他们的专业领域工作，在学习时赚了现金。
对学生成果的重大影响
该计划在第一年取得了令人印象深刻的结果，导致学生满意度很高，包括：
- 增强了职业信心： 100％的学习者同意，完成虚拟实习会增加其远程工作的能力，而88％的人报告说，增强了对确保未来就业的信心。
- 接触行业领导者： 超过三分之一（37％）的学生在实习期间直接与创始人或C-Suite高管直接合作。
- 有希望的职业前景： 90％的主管分享说，他们将为学生提供积极的参考，而63％的人指出，如果有职位，他们将提供全职职位。
- 大学满意度提高： 96％的学生对安置表示满意，84％的学生将他们的整体经验评为高度积极（以10分制为8或以上）。
- 雇用机会： 五分之一（20％）的实习生收到了通过付费或无偿机会扩大其安置的提议。
UC学生在道德黑客，脆弱性评估和区块链开发等领域中获得了现实世界中的技能，同时增强了诸如沟通，任务管理和团队合作之类的软技能，这是当今工作场所的批评能力。技术专长和专业增长的这种结合确保了那些进入劳动力的人有能力在未来的职业生涯中取得成功。
“我的远程实习使我能够获得网络安全方面的动手技能，增强了我的技术知识和实践经验。它显着增强了我对确保该领域未来就业的信心。” – UC网络安全专业Vedi Amin。
2025年及以后的扩展计划
在2024年飞行员成功之后，辛辛那提大学计划将该计划扩展到2025年夏季机构的其他合作社。持续的合作反映了对创新和可扩展的体验学习的共同承诺。
“与虚拟实习的这种合作改变了我们如何为学生提供支持。通过结构化的指导，有意义的项目工作以及支持性的虚拟环境，学生获得信心，应用技术知识并专业发展，” UC助理教授兼教师合作顾问Kelli Anderson说。 “随着市场的转变和学生需求的发展，我们的计划必须保持适应能力。这种伙伴关系证明，当合适的雇主合作伙伴关系就位时，可以实现出色，公平的成果。”
对于虚拟实习，这种合作伙伴关系是一个闪亮的例子，说明大学和行业共同创建优先级学习者的解决方案，劳动力准备就绪和包容性机会的解决方案。
关于虚拟实习
虚拟实习是连接全球教育者和雇主的领先实习平台，为雄心勃勃的学习者提供保证，远程实习。该公司的任务是打破职业访问的障碍，并确保任何人在何处都能获得现实世界的经验。虚拟实习与全球数百家高等教育机构，政府和培训提供者合作，以确保来自所有背景的学习者可以访问职业定义实习，并发展成功的劳动力所需的技能。
关于辛辛那提大学
辛辛那提大学成立于1819年，在全国最好的城市公共研究大学中名列前茅。 Carnegie 1机构的53,235名学生，12,000名教职员工和350,000多名生活校友，UC，将研究能力与纽约时报的身体环境结合在一起，称为“该国最雄心勃勃的校园设计计划”。加州大学的势头从来没有像最古老的合作教育（合作教育）计划的辛辛那提创新区（CO-CO-OP）计划的锚点，而学生每年通过付费经验，学术卫生系统和作为大12大会的成员每年获得8880万美元的收入。该大学对纽约市贡献了106亿美元的经济影响，并向俄亥俄州贡献了227亿美元。
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