专家称美国学生数学成绩下降“令人警醒”

一项新的国际研究显示，美国学生的数学考试成绩大幅下降，引发了人们对学生表现的担忧。

美国国家教育统计中心 (NCES) 周三发布了国际数学和科学研究趋势 (TIMSS) 的要点，该报告概述了有多少学生在数学和科学这两个关键学科领域落后。

2019年至2023年间，美国四年级学生的数学考试成绩下降了18分，八年级学生的数学考试成绩下降了27分。总体而言，数学考试成绩停滞不前，与 1995 年开始对学生进行 TIMSS 时的数学考试成绩相当。

此外，根据 TIMSS 的结果，2023 年四年级和八年级男生在数学和科学测试中的表现优于女生，突显了不同学科中持续存在的性别差距。

“结果发人深省，”NCES 专员佩吉·G·卡尔 (Peggy G. Carr) 告诉美国广播公司新闻 (ABC News)。 “我们从 1995 年开始进行这项评估，所以我们基本上……抹去了我们几十年来所看到的成果。”

根据TIMSS的结果，与其他国家的学生相比，美国的学生仅处于中等水平，落后于新加坡、日本、英国和波兰等亚洲和欧洲国家的学生。

教育专家指出，COVID-19 大流行是导致学生人数下降的主要原因，因为美国学校关闭或中断的时间比其他国家更长，并指出缺勤是另一个值得注意的问题。

但卡尔表示，疫情并不是学生知识和成绩显着下降的主要原因。

这位专员表示：“我们在 2015 年就看到了这种下降，因此所有这一切都不能归咎于新冠疫情。” “一段时间以来，我们一直在努力应对成绩下降的问题，尤其是数学方面。”

卡尔补充说：“我们需要关注那些已经挣扎了一段时间的学生，这就是我想留给我们作为一个国家思考的地方。”

近年来，其他国家在家长的帮助下改变了课程，试图让数学对年轻学习者来说更有趣，并将重点从公式转移到创造力和解决问题上。

专家表示，如果家长认为孩子在数学或科学方面遇到困难，他们应该与老师讨论可以使用哪些资源，例如课后项目或家长可以与孩子一起完成的任何额外在线课程。