苏格兰的第一任部长捍卫了向学校发出的指导，以应对学生在批评中应对学生的暴力和侵略行为，以“恢复纪律”需要更严格的方法。
苏格兰政府在本周早些时候发布了新的指导，此前教师呼吁帮助解决这个问题。
教育部长珍妮·吉尔特（Jenny Gilruth）在她的前言中说，排除只能用作“最后的不得已”。
该指南旨在通过“加强积极行为并努力减少将来发生负面行为的可能性”来改善结果。
这是在3月NASUWT联盟进行的一项调查之后，发现83％的成员认为去年的学生暴力和侵略性增加了。
在周四的第一部长问题上，苏格兰保守派的领导人说，学校的暴力和破坏性行为“越来越糟”。
MSP罗素·芬德利（MSP Russell Findlay）补充说：“少数学生阻止了大多数人在和平和安全方面学习。
“有些老师感到不安全。许多人感到不受支持。SNP的天真和虚弱的方法绝对失败了。”
苏格兰政府表示，新的指导是通过校长，教会，地方政府和教育心理学家的意见来制定的。
芬德利先生说，这是“复杂且令人困惑”，为它贴上了烙印“ 49页乏味，挥舞着的胡说八道”。
他还批评了一些建议的措施，包括“给予暴力的学生层压弹力，告诉他们思考自己的行为”，以及通过“与孩子共同解决问题的对话”来解决不安全的行为。
芬德利先生补充说：“它还说，应该允许颠覆性的学生提前两分钟离开班级，对我来说，这听起来像是一种奖励，而不是惩罚。”
MSP表示，他的政党“长期以来一直认为，在学校恢复纪律是必要的，”他呼吁首位部长授权教师能够这样做。
他继续说：“我们相信暴力行为的排除，因为它们保护了员工和学生，并且因为他们起作用。”
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教育部长珍妮·吉尔特（Jenny Gilruth）。图：PA
作为回应， 约翰·斯威尼（John Swinney） 同意，学校的破坏性行为是“少数学生”的产物。
但是第一部长补充说：“我不认为芬德利先生对指导的介绍以任何方式，形状或形式代表了实际情况。”
Swinney先生认为，该指南旨在降低和解决情况，以确保年轻人得到充分支持以“发挥潜能”。
他解释说：“因为如果年轻人无法参加他们的教育，那么他们不太可能在我们的社会中取得良好的成果，我们将简单地重复我们多年来不去积极目的地的年轻人看到的困难。”
斯温尼先生说，2022/23年有11,676份排除。
尽管低于2018/19年记录的内容，但第一部长表示：“这仍然是我们学校中年轻人的排除水平很高”。
斯温尼先生指出，他最近举行的一次峰会试图遏制学校的暴力行为，他说没有一个参加者敦促增加排除在外。
他说：“因此，我们今天从罗素·芬德利（Russell Findlay）获得的是对年轻人的妖魔化，无法解决解决社会中困难问题所需的机制和干预措施。”
前犯罪记者芬德利先生（Findlay）先生一再批评SNP的“软接触司法政权”，最近几个月提出了有组织犯罪团伙“修饰”脆弱的年轻人的问题，因为他们面临“降低的风险”，这是由于该国25岁以下的判决准则而被判入狱。
Swinney先生说，排除可能会带来“负面后果”，并解释说：“如果一个年轻人被排除在学校之外，他们就不在学校的安全环境中。
“因此，他们很可能会在街上走来走去，因此有可能参与芬德利先生在过去两周内在第一部长的问题上向我提出的一些犯罪活动，这是年轻人暴露的风险。”
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