关于学校为特殊教育需要和残疾提供的服务（Send），安妮·朗菲尔德（Anne Longfield）说需要及早发现问题，这是正确的（前儿童事务专员说，Send 服务陷入“恶性循环”，12 月 23 日）。她呼吁扩大和投资 Sure Start 中心，同时呼吁关注主流学校的包容性，这是正确的。
正如一些家长所证明的那样，如果提供良好的额外支持，拥有教育、健康和护理计划 (EHCP) 的儿童可以与主流同龄人一起成长。当这种情况消失时，对个别儿童和课堂生活的负面影响就会变得明显。因此，当一位具有发送专业知识的校长呼吁为特殊学校提供更多资金作为解决问题的答案时，这是可以理解的，尽管值得怀疑。
许多年前，作为一名教师，我和我的小学同事必须能够找出我所教的 32 名学生中的任何一个的问题根源：我是在为孩子做功课，还是希望他们适应我的计划？
随着国家课程的开始和政府对教师不断变化的要求，那些不遵守规定的孩子就会遭遇不幸。我是作为一名前 Ofsted 检查员这样说的，在第四次“指南”出台后，我就离开了这个行业。
宝琳·西尔科克
沃里克郡凯尼尔沃思
读到 Send 所处的灾难性局面令人震惊。除了其系统性转变之外，重新思考国家小学课程的各个方面，特别是识字/英语部分也很重要。如果正规学校教育被推迟，并且语法和标点符号被踢到长草丛中，直到割草的好时机，许多需要特殊帮助的孩子可能会做得更好。
有人说要让孩子们做好上学的准备，但是准备什么呢？才四岁就开始学自然拼读法？当一个聪明的四岁孩子被问及入学班的前几周时，他说：“学的东西太多了。”这说明了早期课程的情况。当四岁和五岁的孩子必须了解二字母和三字母时？
当孩子们必须做我们曾经所谓的“解析和分析”——直到 20 世纪 60 年代的中学才开始教授时，这对三年级课程意味着什么呢？现在七八岁的孩子必须理解复杂句子、连词、介词等的语法。大多数成年人在面对这些分析性术语时一脸茫然。他们准备好上学了吗？
西莉亚·罗伯茨
剑桥
作为该国服务时间最长的法律援助教育法律服务提供商，我们痛苦地意识到，当孩子们等待所需的支持和教育时，他们的童年正在流逝（英格兰花费了 1 亿英镑来阻止儿童的 SENDSend 支持，但失败了， 12 月 22 日）。正如您的报告所表明的那样，现行制度常常会产生冲突和延误，给有关家庭带来巨大压力。
我们通常能够通过法律干预为个别儿童和家庭提供他们所需的支持，但这远远不足以让所有儿童过上充实的生活并发挥他们的潜力所需的系统性改革。科拉姆儿童宪章呼吁重新调整社会与儿童之间的社会契约，我们呼吁的核心是公平、及时地获得高质量和一致的支持。
卡罗尔·霍姆登博士
科拉姆首席执行官
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